“我家孩子學習成績一直很不好，每次考試只能考個60、70分，原先就在家門口的小學上學，可實在沒辦法，又花高價轉(zhuǎn)了一所重點小學，可學習成績還是提升不上來，親戚朋友都說，我家小孩很聰明，可是學習成績總是提升不上來，上了輔導班，請了上門家教，把我們都折騰的夠戧，可是沒起到一點作用，到底什么原因呢！”談到她兒子的學習問題，秦女士一臉的憂慮和無奈。其實，象秦女士這樣的家長，還不在少數(shù)，他們都在為孩子的學習問題煩惱著。現(xiàn)在的孩子在智力的差別并不大，為什么學習成績會有這么大的差距呢？眾多家長也都是一籌莫展。

為什么很多孩子到名思教育參加一對一輔導以后，都能取得比較高的分數(shù)；“來名思，考高分”為什么能獲得眾多家長和孩子的一致認可，其中到底有什么秘訣，名思教育為什么能幫助孩子考高分呢？



課堂教學重在“硬塞知識”，名思教學重在“因材施教”

學校里的課堂教學，一個老師同時要教很多學生，一個班較少也有40-50人，老師在課堂上不能照顧到所有學生，而且老師在課堂上教學主要采用宣講的形式，單項的灌輸知識、硬塞知識，老師和學生之間很少有互動交流。現(xiàn)在很多的孩子學習習慣不好，比如在課堂上走神、開小差，甚至討厭某個學科老師、厭學等，這些學生在課堂上沒學好，在家里又沒有好老師給予點撥和梳理，這樣，長期以往，成績自然會一落千丈，較終走向惡性循環(huán)。名思教育一對一輔導作為課堂教學的課外延伸，重在對孩子因材施教，課堂上沒學會的老師慢慢教會，課堂上一知半解的老師幫孩子一步步弄明白，學生有任何問題，可以隨時問。名思教育1對1教學，老師能照顧到每個孩子，孩子也不存在上課走神、開小差的問題。課本上的知識都學會了，老師教的都能掌握了，考高分自然就很簡單了！

課堂教學重在“教授學問”，名思教學重在“培養(yǎng)興趣”

基本上學校的老師都是以教授學問為主，很少能從培養(yǎng)孩子的學習興趣和好的學習習慣角度去出發(fā)。盧梭說：“問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他愛好學問的興趣，而且在這種興趣增長起來的時候，教他以研究學問的方法。”名思教育獨特3A教學法，在傳授學習知識、解決學習困難的同時，對孩子學習行為、態(tài)度、能力三個方面進行指導和培養(yǎng)，激發(fā)學生的學習興趣、端正學生的學習態(tài)度、培養(yǎng)孩子的發(fā)散性思維、增強學生學習的自信心、提高學生的學習品質(zhì)。孩子只有愛學習，才會主動學習；只有會學習，才能學會。正如陶行知說：“好的先生不是教書，不是教學生學，乃是教學生會”。只有教會學會，才能授之以魚，同時授之以漁。[本信息來自于今日推薦網(wǎng)]