無錫>ssddj>供求信息

初中詩歌鑒賞答題技巧 

詩歌鑒賞常用術語

這首詩采用了（表達方式、修辭手法、表現手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點，表現了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。 表達方式有：敘述、描寫、抒情、議論。（說明） 

修辭手法有：比喻、比擬、夸張、對偶、排比、反復、襯托、對比、用典等。 表現手法有：象征、想象、聯想、照應、借景抒情、寓情于景、托物言志等。 思想感情有：惆悵、寂寞、傷感、孤獨、煩悶；恬淡、閑適、歡樂；仰慕、激憤，堅守節操、憂國憂民等。 作用：深化意境 深化主旨 意境深遠 意境優美 意味深長 耐人尋味 言近旨遠等。 詩詞經常選取一些具有特定的象征意義的典型意象來營造感人的藝術魅力，表達作者的思想感情。如： 

月亮：對故鄉、親人、朋友的思念；    松菊：高潔的品格和情操； 羌笛：幽怨凄涼，別意與鄉情；        梧桐：凄涼悲傷蕭瑟冷寂； 楊花：隨風飄散，使人想到飄零；      杜鵑：凄涼、哀傷的象征； 竹：虛心、脫俗、孤、剛勁；          亭：抒寫離情別緒的意象； 雁：游子的思鄉、鴻雁傳書。 

分析意象、意境型題型答題技巧

提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？ 

提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？ 

解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。 答題步驟： 

①描繪詩中展現的圖景畫面。并準確概括考生應抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現畫面。描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯想和想像加以再創造，語言力求優美。 

②概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現景物的特點和情調。 

③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。 

分析技巧型題型答題技巧

提問方式：這首詩用了怎樣的表達技巧？ 

提問變體：請分析這首詩的表現手法(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發自己的情感的？有何效果？ 答題步驟： 

(1)準確指出用了何種手法。 

(2)結合詩句闡釋為什么是用了這種手法。 (3)此手法怎樣有效傳達出詩人怎樣的感情。 

答題示例： 

早行  陳與義 

露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。 寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。 此詩主要用了什么表現手法？有何效果？ 答：主要用了手法(步驟一)。 反襯   ；“ ”反襯(步驟二)。兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的(步驟三)。

分析語言特色題型答題技巧 

提問方式：這首詩在語言上有何特色？ 

提問變體：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。 答題步驟： 

(1)用一兩個詞準確點明語言特色。 (2)用詩中有關語句具體分析這種特色。 (3)指出表現了作者怎樣的感情。 答題示例： 春怨 

打起黃鶯兒，莫教枝上啼。 啼時驚妾夢，不得到遼西。 請分析此詩的語言特色。 

答：此詩語言特點是(步驟一)，“黃鶯兒”，顯出女子的純真嬌憨。“啼時驚妾夢，不得到遼西”(步驟二)。這樣非常自然地表現了(步驟三)。