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0~36個(gè)月嬰兒大動(dòng)作發(fā)展時(shí)刻表，父母、育兒嫂、月嫂一定要收藏！ 

幾個(gè)月的寶寶會(huì)翻身?

幾個(gè)月的寶寶會(huì)爬行?

幾個(gè)月的寶寶會(huì)走路?

幾個(gè)月的寶寶會(huì)自己穿衣服?

這可是新手媽媽、月嫂、育兒嫂們都非常關(guān)心的話(huà)題，來(lái)看看這個(gè)圖解版吧，輕松易讀、印象深刻。

每個(gè)寶寶的發(fā)展都是獨(dú)一無(wú)二的，以下時(shí)間是平均值，自家寶寶發(fā)展的早點(diǎn)或者晚些都是正常的，不必介意。

第1個(gè)月

俯臥、握拳、蹬腿、揮動(dòng)手臂、聽(tīng)聲音有反應(yīng)、感官敏銳、視力比較模糊。

第2個(gè)月

開(kāi)始學(xué)習(xí)抬頭，發(fā)現(xiàn)自己的手，偶爾會(huì)露出笑容，會(huì)有各種情緒的反應(yīng)。

“一舉頭，二舉胸”意味著滿(mǎn)1個(gè)月時(shí)，孩子在俯臥的情況下可以有抬頭的動(dòng)作；滿(mǎn)兩個(gè)月時(shí)，不僅可以抬頭，而且抬頭時(shí)胸部也可以離開(kāi)床面。

趴著不僅可促進(jìn)頸背部肌肉的發(fā)育，利于抬頭，而且通過(guò)刺激全身肌肉協(xié)調(diào)，促進(jìn)大腦對(duì)運(yùn)動(dòng)功能的控制。嬰兒常趴著，還會(huì)緩解腸絞痛癥狀。

如果孩子滿(mǎn)3個(gè)月，俯臥位時(shí)還不能抬頭，可能有兩種原因：

一種是家長(zhǎng)從未讓孩子嘗試過(guò)“趴著”的姿勢(shì)；另一種是孩子神經(jīng)發(fā)育存在問(wèn)題，與喝配方粉和是否補(bǔ)過(guò)鈣、補(bǔ)過(guò)維生素A+D等無(wú)關(guān)。

第3個(gè)月

俯臥可以撐起上身，頭可以抬45度，開(kāi)始把看和做聯(lián)系到起。

一般來(lái)說(shuō)，如果嬰兒的發(fā)育正常，從3個(gè)月開(kāi)始有翻身動(dòng)作，甚至可翻身。

而有的家長(zhǎng)反應(yīng)孩子已經(jīng)3個(gè)多月了，豎抱時(shí)頭還會(huì)后仰。豎抱孩子時(shí)出現(xiàn)后仰現(xiàn)象，說(shuō)明孩子的頸部肌肉發(fā)育還不能承受豎立的頭。

遇到這種情況，停止豎抱。讓孩子盡可能多地趴在床上。通過(guò)抬頭動(dòng)作逐漸鍛煉孩子的頸背部肌肉。

只有頸背部肌肉“結(jié)實(shí)”了，豎抱時(shí)才可能承受頭部。嬰兒在6個(gè)月以?xún)?nèi)，不鼓勵(lì)豎抱。

第4-5個(gè)月

會(huì)翻身，會(huì)大笑，喜歡注視鏡子中的自己。

第5-6個(gè)月

有支撐能夠獨(dú)立坐一會(huì)，會(huì)喃喃自語(yǔ)引起別人注意，躺著的時(shí)候可以用不同的方式滾動(dòng)身體。

一般來(lái)說(shuō)，孩子滿(mǎn)5個(gè)月后就不滿(mǎn)足于繼續(xù)躺著了，總想自己坐著。這時(shí)家長(zhǎng)不要為了滿(mǎn)足孩子，而讓他靠著沙發(fā)等支撐物獨(dú)自坐，這樣對(duì)脊柱的發(fā)育不利。

此時(shí)，仍然應(yīng)該多讓孩子趴著，趴著既利于腰背肌肉和大腦的發(fā)育，又可緩解“想坐”的欲望。

當(dāng)孩子能夠獨(dú)立坐在床面并能平衡自己身體的晃動(dòng)時(shí)，就是孩子已經(jīng)有了獨(dú)坐的能力，只要是在滿(mǎn)9個(gè)月前完成，孩子的發(fā)育就是正常的。

如果在應(yīng)該獨(dú)坐的階段孩子做不到，一定鼓勵(lì)孩子多趴著。趴著可以鍛煉孩子的腰背部肌肉，以及肢體的協(xié)調(diào)。趴著也有利于控制體重增長(zhǎng)。

第6-7個(gè)月

可以自己坐、能夠靈活翻身、表情更豐富。

第7-8個(gè)月

開(kāi)始爬行、發(fā)出的聲音增多，理解成人語(yǔ)言的能力增強(qiáng)。

體檢時(shí)醫(yī)生會(huì)在嬰兒趴著時(shí)頂著他的雙腳，看他是否有要爬的欲望，這只是為了檢查孩子的神經(jīng)反射。

對(duì)正常嬰兒不需要強(qiáng)迫進(jìn)行爬行訓(xùn)練，嬰兒到6～8個(gè)月時(shí)才會(huì)有自主爬行欲望。

如果孩子到10個(gè)月還不會(huì)爬，家長(zhǎng)應(yīng)該帶孩子到醫(yī)院檢查，以確定神經(jīng)和下肢肌肉發(fā)育是否有問(wèn)題。

如果嬰兒爬得不夠“標(biāo)準(zhǔn)”，即不是手膝爬，可以多給孩子練習(xí)爬的機(jī)會(huì)。如果孩子不喜歡爬，而只想站，說(shuō)明發(fā)育沒(méi)什么問(wèn)題。

但還是應(yīng)盡可能創(chuàng)造機(jī)會(huì)多讓孩子爬。

第8-9個(gè)月

可以扶物站立、喜歡敲打能夠發(fā)出聲音的物品，手部動(dòng)作更加靈活。

第10個(gè)月

能夠站起來(lái)，偶爾可以走幾步，可以自己用杯子喝水。

孩子是否可以站立，除了與孩子是否有站立的意識(shí)和能力有關(guān)，還要注意孩子站立時(shí)的姿勢(shì)。

如果腳掌能輕松著地，同時(shí)又能自己扶著物體站立，才能鼓勵(lì)他練習(xí)站立。一般在10個(gè)月后才會(huì)有這樣的能力。會(huì)站還有一個(gè)前提，就是孩子能平衡身體自主的晃動(dòng)。

只要腳跟能輕松著地，身體平衡也能控制得很好，就不會(huì)出現(xiàn)站走引起的下肢發(fā)育問(wèn)題。

孩子站立時(shí)，如果是腳尖著地，說(shuō)明還未達(dá)到站立的階段，不要扶著嬰兒站立，否則對(duì)嬰兒腳弓、下肢肌肉發(fā)育不利。

而且，一旦形成習(xí)慣，會(huì)影響走路的姿勢(shì)。還是應(yīng)該多讓孩子趴著，學(xué)會(huì)爬，嬰兒就逐漸會(huì)坐、會(huì)站、會(huì)走了。一般來(lái)說(shuō)，孩子在一歲之前會(huì)站，大動(dòng)作發(fā)育就是正常的。

第11-12個(gè)月

能夠扶物行走、手指靈活性大大增強(qiáng)，變得好動(dòng)，能說(shuō)簡(jiǎn)單的單字。

第12-15個(gè)月

學(xué)會(huì)走路，會(huì)彎腰撿東西，有強(qiáng)烈的好奇心，能夠簡(jiǎn)單交流。

第15-18個(gè)月

喜歡嘗試自己洗手、洗臉、能夠自如蹲下，能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子。

第18-21個(gè)月

能夠搬動(dòng)小物品，身體平衡力發(fā)展良好，開(kāi)始嘗試自己解決問(wèn)題，能夠表達(dá)自己的一些意愿和要求。

第21-24個(gè)月

能夠獨(dú)立做一些事情，如洗手、上廁所等；手眼協(xié)調(diào)能力進(jìn)一步加強(qiáng)；可以做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)，如澆花等。

會(huì)走是在會(huì)站的基礎(chǔ)上完成自身的位移而不跌倒，2歲完成即可。

家長(zhǎng)注意觀察孩子是否會(huì)站、會(huì)走，不是僅觀察孩子是否能站起來(lái)，能向前邁步，而是重點(diǎn)觀察孩子站、走的姿勢(shì)。

第24-30個(gè)月

獨(dú)立穿衣服、折衣服；也可以做些家務(wù)，如擦桌子、擦鞋等；語(yǔ)言能力得到進(jìn)一步提升，可以跟別人展開(kāi)對(duì)話(huà)。

第30-36個(gè)月

這個(gè)階段的孩子可以獨(dú)立做切、洗、種植等工作；可以用各種詞匯來(lái)表達(dá)自己的情緒；開(kāi)始主動(dòng)和小伙伴們打招呼了。

孩子出生后，剛開(kāi)始出現(xiàn)的是大運(yùn)動(dòng)，比如新生兒出生后，醫(yī)生會(huì)檢查他的新生兒反射能力，這些反射都屬于大運(yùn)動(dòng)。

我們經(jīng)常看到小寶寶伸胳膊蹬腿，也屬于大運(yùn)動(dòng)。超重是延遲大運(yùn)動(dòng)發(fā)育的原因之一。

“坐、站、走”等都不是學(xué)出來(lái)的，而是隨著發(fā)育水到渠成的事。過(guò)早幫孩子“學(xué)”坐、站、走，會(huì)對(duì)脊柱、下肢造成沒(méi)必要的損傷，有些羅圈腿就是過(guò)早站立所致！

帶娃的家長(zhǎng)們一定要收藏好這篇文章。

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