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基礎復習也要講方法 

考試復習計劃

1、把基礎知識一項一項地歸納、整理，讓學生真正搞清楚，弄明白。

2、強化能力。我們結合基本訓練點，有針對性地出題，分散難點，逐個突破，注意聯想與遷移、理解與綜合應用，從而提高運用能力。

3、查漏補缺。讓學生通過復習錯題等多種形式，進行查漏補缺。自己歸納、總結，找規律，抓特點，和同學一起討論、研究、互幫互助，不放過每一個疑點，不遺漏每一個重點，不忽視每一個考點，不放棄每一個學生。

4、模擬練習。最后有選擇性地做模擬試題，熟悉考試題型，巧用試題。試題絕不能拿過來做一遍，一對答案了事。學生做了卷子后，發現問題，查漏補缺。對部分考得差的學生先打個臨時分數，教師對重點題和最容易出錯的題，再進行剖析講解，然后再做，等他們改完全部錯題后，再加分，直到總分加夠100為止。這樣可以激發學生的積極性，讓全體學生獲得成功。期末復習要力爭做到“五個用心”：

1.制定復習計劃用心―――認真制定期末復習計劃是開展復習工作的前提。

2.復習課授課內容設計用心――有針對性的提煉教學重點，幫助學生構建完整的知識體系。

3.復習方法用心――采取省時高效的復習方法提高復習效率，避免機械重復作業練習，為學生真正減負。

4.復習其間批改作業用心――悉心發現學生作業和測試中出現的漏洞，及時彌補。

5.后進生輔導用心――加大個別輔導力度，縮小差距，提高后進生成績。

名思教育自2003年成立以來，已經走過了12年的時間。12年里，名思教育從早期的教育軟件開發逐步發展成今天的“優秀教師一對一”個性化輔導，在全國擁有100多個個性化學習中心，其中無錫學區更是憑借著一流的師資隊伍、專業的服務團隊、獨特的教育方法和完善的管理模式，獲得了家長及學生的一致好評。

我國著名的教育家葉圣陶先生曾深刻指出：什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。尤其是新入學的孩子，更應該重視學習習慣的培養，以利于為后繼學習打好基礎，為孩子的發展打好底色。具體應該注意以下幾方面。

1、提前預習的習慣

由于學前教育不均衡，剛入學的孩子學習的起點參差不齊。幫助學習“暫時落后“的孩子迅速趕上去的最佳途徑是預習。通過預習，不但可以縮短孩子在學習上的差距，使他在課堂上顯得更自信，更有勇氣，而且可以讓孩子自己摸索出一條學習的路徑，積累一些自學的方法。

2、及時復習的習慣

據研究證明，人的記憶分三個階段：瞬時記憶、短時記憶、長時記憶。上課時認真聽課就是把知識從人的大腦中由瞬時記憶變成短時記憶，及時復習可以使知識從短時記憶轉化為長時記憶。

3、主動識字的習慣

對大多數一年級孩子來說，學習的最大困難是識字，而大量、機械的識字不但枯燥乏味，還會使孩子失去學習語文的信心。多采用兒童詩識字、韻語識字、詞串識字、閱讀識字等途徑，能為學生識字提供多樣的語境，有利于激發孩子主動識字的愿望。心理學研究表明：復現形式越多越新，記憶的效果越好。